Este otoño, muchas escuelas primarias de todo el país ofrecerán clases en línea, ya sea parcial o totalmente, lo que genera una necesidad de cuidado infantil para los padres que trabajan y cuyos hijos estudian a distancia. La educación a distancia para niños en edad escolar generará una nueva demanda de cuidado infantil y diversos desafíos para los proveedores y las familias.
Preguntamos a proveedores de todo el país sobre la posibilidad de brindar atención a niños en edad escolar durante el aprendizaje a distancia.
“Debido a la pandemia, he visto una enorme necesidad de financiación adicional como proveedor de cuidado infantil familiar”.
“Ahora es el momento de implementar políticas que apoyen los programas que sientan las bases para la infancia en Estados Unidos”.
“Es necesario tener una comunicación abierta con los padres…y poder conectarse con los profesores”.
Con el inicio de las clases este otoño, ya sea presencial, híbrido o virtual, cada vez más niños en edad escolar necesitan entornos seguros y supervisados para aprender mientras sus padres trabajan. Con el cambio de horarios escolares, las familias y los proveedores de cuidado infantil se enfrentan a una mayor demanda de cuidado flexible y asequible, y necesitarán acceso a financiación y recursos adicionales.
Aumento de la demanda: La demanda de atención domiciliaria está aumentando porque ofrece grupos más pequeños y horarios flexibles que las familias necesitan.
Aumento de horas: Necesitamos cuidadores y personal adicional dispuesto y capaz de satisfacer el aumento de horas de demanda.
Mayores precauciones de seguridad: Para cumplir con los requisitos de salud y seguridad, necesitamos financiación para el personal, el tiempo y los materiales necesarios.
Mayor necesidad de formación: Los proveedores necesitan capacitación, materiales, tecnología y la capacidad de comunicarse con los maestros de los niños.
Las familias necesitan más cuidados: Los planes de aprendizaje a distancia crean brechas importantes en el cuidado y la educación de los niños para las familias trabajadoras.
La seguridad tiene un costo: Los planes de aprendizaje a distancia pueden aumentar significativamente el costo de garantizar la seguridad de los niños mientras los padres trabajan.
El cuidado infantil es la columna vertebral de nuestra economía: Si los padres no pueden encontrar atención, su capacidad para trabajar se ve amenazada, lo que afecta su bienestar financiero y pone en riesgo nuestra economía.
Alentamos a los líderes locales, estatales y federales, así como a los defensores del cuidado infantil, a aumentar la financiación para ayudar a las familias y los proveedores a acceder a los recursos que necesitan, facilitar la planificación y la toma de decisiones compartidas e invertir en apoyo técnico.
Se necesita una respuesta intersectorial para garantizar la asequibilidad del cuidado infantil para los niños en edad escolar.
Las soluciones políticas y financieras requerirán la cooperación de todos los niveles de gobierno y del sector privado.
Asegurarse de que la atención a más niños en edad escolar no desplace a los niños actuales, especialmente a los bebés y niños pequeños, y no agrave aún más los desiertos de atención infantil.
Los ajustes de políticas deben reducir los costos y la carga para los padres y permitir el pago de nuevos acuerdos de cuidado.
Los proveedores necesitan acceso a Internet, computadoras, materiales de aprendizaje apropiados para la edad escolar y libros para brindar servicios de calidad.
Es necesario mantener la financiación y los servicios para la educación primaria y secundaria, incluidos la alimentación, los servicios de educación especial y el asesoramiento escolar, para los niños en su nuevo entorno de cuidado.
Las redes pueden respaldar el aprendizaje, la capacitación, el entrenamiento y la asistencia técnica entre pares y participar en la planificación en nombre de muchos proveedores.
Priorizar la colaboración entre los distritos escolares, los proveedores de cuidado infantil, los cuidadores informales y sus socios del sistema con un enfoque en la seguridad, la instrucción y la financiación.
No podemos permitir que niños y familias tradicionalmente desatendidos queden excluidos de la atención. Esto incluye a los niños de color y a los niños con capacidades diferentes.
Brindar capacitación/entrenamiento específicamente diseñado para garantizar que la escuela en línea sea exitosa y satisfaga las necesidades de desarrollo de los niños.
Garantizar el acceso a consultores, apoyo clínico, recursos continuos de COVID y procedimientos consistentes.
Brindar apoyo específico para gestionar objetivos de aprendizaje, planes de educación especial y preguntas de clasificación a medida que surjan.
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